“我身边的好老师”系列报道：以心为炬 照亮成长路

清晨的濉溪县城关中心学校，校门口桃树的叶片还沾着晶莹露珠，虞逍老师的身影就已出现在教学楼前。她总是笑着弯下腰，耐心倾听每一个孩子的话语，阳光洒在她眼角的细纹上，漾开温暖的光晕。“把孩子交给虞老师，我们一百个放心。” 自 2017年踏入城关中心学校的大门，她便以爱为笔、以责任为墨，在教育这片沃土上书写着动人的篇章。

靠近才能点燃火焰

虞逍老师的办公桌上，放着一本泛黄的笔记本，扉页上“教育是点燃火焰，而非填满容器”的字迹，是她坚守的教育信念。初当班主任时，面对50张稚嫩又陌生的面孔，为尽快熟悉每个孩子，她精心制作了“学生成长档案”——不仅记录着学生的生日、家庭情况、学习成绩，更细致记下他们的兴趣爱好、性格特点，甚至“喜欢的零食”“害怕的动物”这类小细节。

开学第一周，虞逍发现女孩李一诺总独自坐在座位上，不与同学交流。课后，她悄悄跟着李一诺，看到女孩在操场角落的樱花树下，对着花瓣小声嘀咕。于是，虞逍从家里带来《小王子》，轻声对李一诺说：“老师小时候也喜欢和花草说话，你愿意和我分享你的小秘密吗？”那天下午，两个身影坐在樱花树下，阳光透过花瓣落在书页上。李一诺渐渐打开了心扉，说自己刚从农村转学来，害怕同学们笑话她的口音。虞逍轻轻擦掉她的眼泪：“你的声音像春天的泉水一样好听，老师和同学们都特别想听你说话呢。”此后，虞逍每天都会找李一诺聊天，还鼓励她在班级读书会上分享故事。慢慢地，李一诺变得开朗起来，甚至主动报名参加了学校的朗诵比赛，长成了敢站上舞台的自信少年。

打开思政鲜活之窗

“上课！”“老师好！”伴随着清脆的师生问候，虞逍的道德与法治课总能打破理论知识的枯燥感。为让课堂生动有趣，她常利用周末走访社区、博物馆，收集鲜活素材；把社会热点改编成情景剧，让学生扮演不同角色，在体验中理解知识；还带着学生走进社区，开展“垃圾分类我先行”“关爱空巢老人”等实践活动。

她格外注重培养学生的自主学习能力和批判性思维，组织的“时事热点辩论赛”，成了班级最受欢迎的活动。讲“环境保护”时，她带学生在校园里种植小树苗，让大家记录树苗生长过程，写下自己的感悟；谈“宪法的意义”，她特意邀请县法院的法官来班级授课，还组织学生模拟法庭，让大家在亲身参与中体会法律的庄严。学生们总说：“虞老师的课就像打开了一扇神奇的大门，让我们看到了不一样的世界。”

班级是温暖的港湾

“假如我是孩子，假如是我的孩子”，这句话贴在虞逍办公桌的显眼位置，更深深印在她心里。在班级管理中，她从不把自己当“管理者”，而是把学生当作家人，用心倾听他们的声音，尊重他们的想法。

刚接手新班级时，虞逍发现班里纪律松散，值日制度也执行得不好。她没有批评学生，而是组织了一场特别的“班级建设讨论会”。那天下午，教室里摆满了小零食，学生们围坐在一起，像一家人一样畅所欲言。有人说：“值日生有时候会偷懒，应该有人监督。”还有人说：“奖励制度不够吸引人，要是能奖励我们喜欢的书籍就好了。”虞逍认真记录下每一条建议，然后和大家一起制定了新的班级规则。

从那以后，班级氛围变得格外和谐，同学们的积极性也大大提高。班长陈瑾萱说：“以前我们总觉得班级规则是老师定的，我们只是被动遵守。现在不一样了，我们都是班级的主人，每个人都愿意为班级付出。”

用心温暖更多孩子

“教育这条路，我会一直走下去，用我的心去温暖更多的孩子，用我的行动去践行人民教师的使命。”如今，虞逍在城关中心学校已经工作了八年。这八年里，她送走了一届又一届学生，办公桌上摆满了学生们送的贺卡、手工艺品——歪歪扭扭的绘画、写满感谢的便签、亲手折的纸星星，每一件都承载着浓浓的师生情谊。

“每当看到学生们健康快乐地成长，看到他们朝着自己的梦想努力奋斗，我就觉得所有的付出都是值得的。”

夕阳西下，校园渐渐安静下来，虞逍依然在办公室里忙碌。她低头批改着作业，时不时在作业本上写下“这次进步很大，继续加油”“这个观点很有想法”之类的鼓励话语。灯光透过窗户，把她的身影拉得很长，也照亮了她心中那份对教育事业从未改变的执着与热爱。