烈山中心学校：聚焦“三共”模式 促集团化办学提质增效

集团化办学以来，烈山区烈山中心学校作为淮北一中集团校的成员校，依托淮北一中的优质资源和先进理念，聚焦“三共”模式，在教育科研、专业成长、资源共享等方面下功夫，促集团化办学提质增效。

抱团教研，夯实共研根基。学校改变以往“各忙各的”备课方式，采用淮北一中“集体备课-听课磨课-反思提升”的“抱团教研”模式。以学科组为单位，推行“主备人说课、集体研讨、形成共案、个性化修改”的流程，教师们共同钻研教材，设计学习任务。建立“每周公开课”制度，教师每学期至少开设一节组内或校级公开课。将“听课”真正变为“研课”，课后立即组织评课议课，不仅评优点，更聚焦问题，提出具体改进建议，形成了“在研究中教学，在教学中研究”的良好氛围。

借脑引智，打造共学模式。参加淮北一中特邀全国知名专家张丹教授举行的教育理论讲座。张教授关于核心素养导向下的课堂教学变革、学生深度学习的策略等前沿理论，为学校教师打开新的视野。聆听讲座后，各教研组组织专题研讨会，结合学校实际，就“如何将理论转化为教学行为”进行了深入探讨。

融合交流，实现共享资源。参与淮北一中集团校教研交流研讨会，为学校提供与总校及其他成员校直接对话、深度交流的宝贵机会。在研讨会上，学校参加人员听取集团总校优秀教师的经验分享和示范课展示，分享烈山中心学校在教育教学中的实践与思考，实现与集团校内优质教育资源的无缝对接，打破校际壁垒，形成了“共生共长”的良好局面。