我是班主任

发布日期:2019-07-04 09:49 作者: 丁玉香  阅读: 次 字体:   保护视力色:       

自我19937月参加工作以来,一直担任班主任。在管理班级的工作中,我感觉,有几分劳累,几许收获。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体,没有每个老师辛勤工作,没有领导的支持,没有同事的合作,没有家长和社会的密切配合,班主任就是再有本事,也难以发挥作用,所以我在班主任这个岗位上的一点一滴,也就是只做了班主任该做的工作。至于班级管理的经验,我没有,只是想从以下几个方面,谈一谈我管理班级的一些做法和体会,与大家交流:

一、良习的养成很重要

一个班级养成习惯的好坏,班主任起决定的作用。在向学生播散知识种子的同时播散文明习惯养成教育的良种。现代的学生除应具有扎实的文化科学基础知识、健康的体魄、一定的劳动技能外,尤其要具有文明的养成教育。小学生是人生观、世界观逐步形成的过程,可塑性强,是良好习惯养成的最佳时期,机不可失,时不再来。教师的教态具有极强的示范性,教师的仪表、风度、言谈、举止、一举手、一投足,无不对学生有着潜移默化的影响,俗曰“学生是老师的影子”,为人师表,以身立教可以达到“教书育人”的目的。

二、尊重学生的人格

关爱学生,首先要尊重学生的独立人格,哲学家爱默生说过:教育成功的秘诀在于尊重学生。当班主任要尊重学生的人格,才能从本质上热爱学生,教育教学和管理工作才能取得成功。班主任要在学生心目中树立示范地位,就是要尊重学生的人格,善待每一位学生,使师生关系平等,激发学生的自我肯定意识。民主、平等是现代师生关系的重要标志和特点。民主、平等的师生关系,既能发挥班主任的引导作用、教育作用,又能调动学生的积极性、主动性。师生关系融洽,能使班级气氛活跃,工作取得良好的效果。 

三、明确育人的目的

我认为,成人比成材更重要,要培养对社会有用的人,要让学生成为建设祖国的栋梁,必须要有强烈的社会责任感,积极向上的团队合作精神,丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。要让学生了解伟大的“中国梦”内涵的同时,让学生讨论并说出自己的梦,并怎样为自己的梦想去努力;我结合学校要求在班里开展“五心”活动:忠心给祖国;爱心给社会;诚心给朋友;孝心给父母;信心给自己。从中让同学们明白我们是国家的主人,“中国梦”的实现和我们每一个人有着很密切的联系,爱国,就要从身边的每一件小事做起,捡起地上的一片纸屑,不闯红灯,帮助同学,遵守纪律,爱护集体等等,都是爱国的行动。 通过这样的教育,同学们的思想觉悟有了很大的提高。在开校会的时候,同学们看到操场上有很多留下的垃圾,就主动要求留下来捡,全班同学都自觉的参加了这次活动,受到了学校的表扬。

四、细处关爱,亲近学生

爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要喜欢自己的职业做到爱学生。工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!我常想,一个班主任要带好这些孩子,首先要当个好妈妈,要像他们的妈妈一样爱他们,和他们一起做游戏,谈心,这样,孩子们跟我亲热起来了。我还采用各种方法来激励孩子们的积极性,表现好的孩子我会奖励他们小花、学习用品,口头表扬,有时会摸摸孩子们的头,或者给他一个拥抱等。虽然这些举动在成人眼里是那么的微不足道,可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。经常有家长和我说,自己的孩子回家以后是那么激动、兴奋,还说下次还想得到这种奖励。

五、让每一位学生体验成功

班主任要创设条件,使每个学生都有体验成功的机会。不管这学生是小还是大。身上有多少缺点毛病。要让学生体验成功,班主任就要发挥学生的强项。我们班有个女学生,她性格有些怪僻,对班里的事从来不闻不问,可在那次年级诵读比赛中,自己却走到我面前说想要参加。我知道这孩子朗读能力很强,很有语言功底,而且不胆怯,于是就把她和另一位男生搭档,做了主角,结果我们班在他俩的带领下,获得了古诗文诵读比赛的第一名。自此以后,这个同学其他方面也有了显著的进步。显而易见,成功的体验,能带动学生其他方面能力的发展,能提高学生整体素质。

六、换一种方法与家长联系

每一位家长都希望我们来关注自己的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求去做事的时候,这样家长一看到我们的信息或接到我们的电话就在那里发牢骚,甚至害怕接到我们的电话。他(她)们这时内心很矛盾,一个是自己最疼爱的孩子,一个是管教孩子的老师,怎么办呢,只能是当着老师的面来批评孩子,背着老师的面来指责老师,这也值得我们思考,换一个角度想,这要是我们,我们会是什么样子呢?我的学生中有个学生叫吕鹏程的,是个非常调皮的男孩,写字特别潦草,作业经常不缴,家庭作业更是变着法撒谎不做,课上听讲也总是走神,小动作也特别多。但有一次在期中考试还有两天了的时候,我发现他这天听的很认真,我就主动的和他妈妈沟通了一下,一句批评都没有,全是表扬,而且很诚恳的表扬,并恳请家长把我的表扬告诉孩子,家长很高兴,感谢老师对孩子的关注,孩子听了出乎意料的高兴,因为他没有想到,他今天的表现会得到老师这么大的表扬,就在以后的两天里,他上课的时候都特别的认真;在后来的学习中他各方面有所提高,进步也特别大,一看就知道孩子努力了。因此,我觉得把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要,不能在班级微信群或QQ群说孩子不好的表现,孩子有失尊严,家长更会觉得没有面子。

我认为每个孩子的成长都有精彩的可能性,关键在于我们要在最合适的时候,用最恰当的方式,牵着他们的手。在给孩子们缔造成长的“精彩”中,我们也会把自己带进幸福的快乐的教育“天堂”。

 

 

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