三年相伴,美好温暖——实验高中学生心中的孟青青老师

发布日期:2020-07-06 08:49 作者:邵志标  阅读: 次 字体:   保护视力色:       

人生初见,春和景明

第一堂英语课,铃声响,只见一个扎着马尾辫的漂亮老师出现在讲台上,仿佛还有股学生气。那时候我们都没料到眼前,这个眉眼弯弯的大朋友竟然已经有了十五年的教龄!

已经记不住第一堂课学的是哪几个单词?哪些语法?只记得当时全班都被孟老师优美,有型又精神的板书征服。这时,孟老师,气定神闲的微笑着,顿时让人联想起一位深藏不露、谦虚颔首的绝世大侠;不,应该是玲珑小侠女。​

也还记得课间请教的情景:她总是先朝我笑一笑,让我放松下来,再细心讲解,从无厌烦。这时也会永远记得孟老师的笑,灵澈的眼睛,弯起来,便有笑意似水波向外荡漾,而那璀璨的眼眸中竟真的有了点点的星光。​

真情相伴,山道弯弯

忙碌而严谨的高三如期而至。孟老师,在高三的第一堂英语课上,并没有急着开始复习。而是事半功倍的提出复习准则:(dig)钻研,(echo)回顾,(test)随堂测验,(add)补充,(identify)辨别,(link)联想,(use)运用。这几个单词各抽出一个字母便组成了(details)细节。孟老师,在一开始便告诉我们高考中英语的发挥,最终将取决于对细节的重视与否。这让全班在英语学习的道路上始终把握住了方向,少走了弯路。​

孟老师,不但在学习上尽心帮助我们,在心理上也热心辅导我们。高三后期有一段时间,我的阅读理解总感觉难以突破,错误繁多。在高考的压力下,我想要逃避,但又不能放弃,甚至在做完一套题目后不再敢对答案。孟老师,发现了我的问题,她不厌其烦的向我仔仔细细讲解每一处错因,常常开导我,安慰我,让我重拾信心,有了前行的动力。也许是课前课后的三言两语,也许是晚自习上的谆谆教诲,我终于摆脱阅读理解的噩梦。做到了像孟老师所说的将绊脚石变为垫脚石,并在高考时此项一分未失。

我们班同学一定还记得的,便是晚自习作文训练了。孟老师,总会发给我们考试中填涂过的答题卡。我们喜欢在沉重的课业负担之余辩认手中答题卡的原主人,调节一下情绪。然后在雪白的背面写作文写得心潮澎湃。写的不甚好的,要到办公室单独点评。写得好的也要到办公室再加工。孟老师会沿着每位同学的思路,有区分度针对性的进行修改。虽然孟老师不说,但同学们都会再写一遍交给孟老师。这也是一种班级文化了吧。回味高三的晚自习,除了温暖的白炽灯和下晚自习时相携而出的同学,必然还有一个镜头是偌大的办公室中孟老师,在轻声讲解,学生在凝神细听,他们眼前的作文纸上已满是批注。​

时间没有静止,但这一幕确已掠夺了旷世的美,刻在同学心中了,那喧嚣的夜晚便生出了静谧安适,使人安心。​

泪眼别离,柳暗花明

时间终是到了高考前。虽是大考当前却也有了离别的气息。最后一节英语课,孟老师简要总结了她在日常课程中已教授的心理准备和应试技巧。临下课,孟老师,拿出两大袋她从超市买来的德芙巧克力。一人四块的发了下来。要给就给有用的,孟老师让同学们在每门考试前吃一块补充能量,还笑盈盈的说会带来好运的。孟老师,还将她手头的配套听力发给同学,嘱咐同学听力不能疏忽。高考两日重要但不特别的过来了,同学们都说每场考前带到考场的巧克力驱除了烦躁与不安。​

现在想来,硝烟四起的高三备战的记忆似乎不那么清晰了。但有些东西仍在眼前:孟老师,为了让我们认真对待每一次练习而以活页形式发下的语法随堂卷,似乎只写了几次,发收批改之间却已是60余页了;夹在世纪金榜中的默写纸,自己欲盖弥彰的涂改旁是老师细心的批注;一整摞报纸与试卷,勾与叉静默着,还有偶然出现的表示某项全对的五角星……而有些画面仍历历在目:孟老师,总会记下某项全对的同学,在讲解到那一项时表扬一下,偶尔提到我会让我很振奋;上学路上碰到孟老师,她总会问一问我们有没有熬夜,有没有吃早饭,然后让我们先走,别耽误了早自习;周一升旗前孟老师在教师队伍中,她和年龄相仿的女教师笑着说话,朝阳从绿叶的间隙照耀下来,在她周身形成一个光晕。她的面庞在光与影中不那样真切,却让我想起干净的花儿在阳光下看似柔弱,其实早已储存好了经历风雨的养分……​